Modelos atômicos e tabela periódica : o uso da abordagem histórica como facilitadora da aprendizagem significativa /
Orientador: Gustavo Bizarria Gibin === Resumo: Neste estudo apresentamos a aplicação de um texto didático, produzido pela pesquisadora, a respeito dos conceitos de modelos atômicos e tabela periódica. O material foi aplicado em um minicurso, no período vespertino para alunos da primeira série do Ens...
Main Author: | Lopes, Izabella Pereira |
---|---|
Other Authors: | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
São José do Rio Preto,
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/11449/192689 |
Similar Items
-
Material Potencialmente Significativo para o Ensino da Equação da Circunferência
by: Rafaela Regina Fabro, et al.
Published: (2018-05-01) -
Estatística no ensino médio
by: Rejane Padilha Quedi, et al.
Published: (2020-03-01) -
As TIC como facilitadoras da aprendizagem significativa no ensino de física
by: Moraes, José Uibson Pereira
Published: (2017) -
Cartografia de aprendizagem significativa e o ensino de geografia: técnica de mapeamento conceitual e contribuições para as práticas avaliativas
by: Campêlo, Leandro Fabrício
Published: (2019) -
IMPLEMENTAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS SOBRE FÍSICA TÉRMICA PARA ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
by: Faccin, Franciele
Published: (2016)