大學生在以英語為外語環境中之學習動機與閱讀策略之研究
本研究旨在探討大學生的學習動機與閱讀策略間的相關。台灣南部的英語教師能借此研究進而了解學生之學習狀況與閱讀過程間所帶來之障礙。本研究探討在學生的閱讀過程中，影響學生學習動機之閱讀問題與閱讀策略。本研究的參與對象為二十四位國立屏東教育大學英語系二年級學生。在學期初與學習末時，受試者均接受前後測問卷調查、閱讀測驗、以及訪談。研究者依據受試者所填寫之問卷結果進行訪談，所有訪談皆對話錄音。最後，所有收集資料皆使用量化與質化分析。以下為本研究之研究發現： 一、 學生之學習動機與閱讀策略有相關。 二、 學生之閱讀策略與閱讀表現有相關。 三、 學生經常使用之閱讀策略為： 1. 我會先掌握文章的大綱，然後再仔...
| Main Authors: | , |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立屏東教育大學
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22102NPTT0238009%22.&searchmode=basic |