不同擬題教學策略對兒童分數概念、解題能力與擬題能力之影響
博士 === 國立臺灣師範大學 === 教育心理與輔導研究所 === 84 ===
Main Author: | 徐文鈺 |
---|---|
Other Authors: | 郭生玉 |
Format: | Others |
Language: | zh-TW |
Published: |
1996
|
Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/72038982520197430247 |
Similar Items
-
合作擬題策略教學對國小五年級資優班與普通班學生分數概念、解題能力與擬題能力之影響
by: 鍾雅琴
Published: (2002) -
國小六年級學生對分數加減法擬題及分數概念之相關研究
by: He Sen-Yau, et al.
Published: (2005) -
高二學生排列組合擬題活動對解題表現影響之研究
by: 謝佩真
Published: (2004) -
三種輔導與教學介入策略對國小數學高焦慮兒童之數學態度、計算能力與應用題解題能力之影響
by: GU,MING-FENG, et al.
Published: (1990) -
網路擬題練習在解分數加減法問題上之研究
by: Huang Chun Wei, et al.
Published: (2003)