Interacció entre infants i formes d'organització de l'activitat conjunta
Des de la Concepció Constructivista de l'Ensenyament i l'Aprenentatge (Coll, 1990, 1997, 2001), l'aprenentatge és definit com un procés de construcció de significats i d'atribució de sentit i l'ensenyament com una ajuda ajustada a aquest procés. Des d'aquesta concepció...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10803/2649 http://nbn-resolving.de/urn:isbn:9788469075807 |