Interacció entre infants i formes d'organització de l'activitat conjunta

Interacció entre infants i formes d'organització de l'activitat conjunta

Des de la Concepció Constructivista de l'Ensenyament i l'Aprenentatge (Coll, 1990, 1997, 2001), l'aprenentatge és definit com un procés de construcció de significats i d'atribució de sentit i l'ensenyament com una ajuda ajustada a aquest procés. Des d'aquesta concepció...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Segués Morral, María Teresa
Other Authors: Coll Salvador, César
Format: Doctoral Thesis
Language:Catalan
Published: Universitat de Barcelona 2007
Subjects:
Sistemes de significats compartits
Interactivitat
Aprenentatge
Constructivisme
Ajuda ajustada
Influència educativa
Ciències de l'Educació
159.9
Online Access:http://hdl.handle.net/10803/2649
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:9788469075807

Internet

http://hdl.handle.net/10803/2649
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:9788469075807

Similar Items