Les interaccions orals en petits grups. Una oportunitat d’aprenentatge cognitiu, social i identitari
Tradicionalment en el món educatiu s'ha considerat que la principal interacció a l'aula era la de professor-alumne. Ara sabem que quan els alumnes interactuen per donar resposta a un problema complex es produeixen modificacions rellevants a nivell cognitiu i identitari, al mateix temps que...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10803/133924 |