Propositions didactiques pour favoriser la compréhension des dimensions sociale et polyphonique de l'éditorial
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Dissertation |
| Language: | French |
| Published: |
Université Laval
1999
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.11794/41601 |