Étude sur la transversalité de la pensée critique comme compétence en éducation : entre "science et technologie", histoire et philosophie au secondaire

Étude sur la transversalité de la pensée critique comme compétence en éducation : entre "science et technologie", histoire et philosophie au secondaire

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Cette recherche exploratoire se propose d'examiner l'hypothèse de la transversale de la pensée critique comme compétence en éducation. La question du développement de la pensée critique des élèves est au coeur des préoccupations actuelles (De Koninck, 2007; Lipman, 2003; Paul, 1990; UNESCO...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Gagnon, Mathieu
Other Authors: Guilbert, Louise
Format: Doctoral Thesis
Language:French
Published: Université Laval 2008
Subjects:
LB 5.5 UL 2008 G122
Pensée critique > Étude et enseignement (Secondaire) > Québec (Province)
Pensée critique chez l'adolescent > Québec (Province)
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.11794/20090

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.11794/20090

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