Relations entre le cadre normatif et les dimensions téléologique, épistémologique et praxéologique des pratiques d'enseignants d'histoire et éducation à la citoyenneté : étude multicas
Cette thèse s'intéresse au système des pratiques enseignantes dans un contexte de changement paradigmatique sur le plan épistémologique. Au Québec, ce changement est formalisé par le renouvèlement des injonctions curriculaires et des finalités normatives qui les sous-tendent. Or, la recherche s...
| Main Author: | |
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| Format: | Others |
| Published: |
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.archipel.uqam.ca/5079/1/D2349.pdf |