Educação inclusiva é para todos? a (falta de) formação docente para altas habilidades/superdotação no Brasil
Este estudo buscou analisar aspectos na formação docente para a Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação que compõem competências necessárias e desejáveis para atender ao universo da Educação Inclusiva. A pesquisa se caracterizou como um estudo de caso onde foram examinados procedimentos a...
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| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2006
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| Online Access: | http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=53 |