Quando a soma das partes altera o conteÃdo: (des) Continuidades da racionalidade tÃcnica instrumental na formaÃÃo inicial do professor de geografia

Quando a soma das partes altera o conteÃdo: (des) Continuidades da racionalidade tÃcnica instrumental na formaÃÃo inicial do professor de geografia

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico === O objetivo desta pesquisa à compreender os percursos (des) contÃnuos da racionalidade tÃcnica instrumental na formaÃÃo inicial do professor de Geografia à luz do Paradigma CrÃtico EmancipatÃrio/Radical (GIROUX, 1983; 1986; 1997). O es...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Francisca JardÃlia Lima Damasceno
Other Authors: LuÃs TÃvora Furtado Ribeiro
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Cearà 2016
Subjects:
FormaÃÃo de Professores
Racionalidade
Teacher Training
Rationality
Geography / FAFIDAM
EDUCACAO
Online Access:http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20345

Internet

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