Concepção e prática do ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : estudo de caso em um curso de pedagogia a distância

Concepção e prática do ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : estudo de caso em um curso de pedagogia a distância

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A presente dissertação, cujo objetivo principal é analisar como as alunasprofessoras conceberam e praticaram o ensino da Matemática no decorrer das interdisciplinas de Matemática do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PEAD-UFRGS), é uma pesquisa de natureza q...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Serres, Fabiana Fattore
Other Authors: Aragón de Nevado, Rosane
Format: Others
Language:Portuguese
Published: 2011
Subjects:
Matemática
Epistemologia genética
Curso de Pedagogia
Ensino à distância
Professor
Formação
Distance education
Genetic epistemology
Knowledge construction
Teachers’ formation
First years’ education
Online Access:http://hdl.handle.net/10183/27686

Internet

http://hdl.handle.net/10183/27686

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