Percepções e reflexões de estudantes de ensino médio no processo metacognitivo da aprendizagem em física
Esta dissertação apresenta uma investigação qualitativa a respeito das percepções e reflexões de estudantes de Ensino Médio no processo metacognitivo da aprendizagem em Física, buscando ir além das percepções epistêmicas na tentativa de captar se o sentir e o valorar estão presentes no processo meta...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
2017
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| Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000211450 |