Possibilidades e desafios na formação de professores de língua inglesa a indivíduos com a Síndrome de Asperger
Este trabalho tem o intuito de (re)pensar a formação de professores de inglês (LI), no que tange às suas possibilidades e os seus desafios, por meio da trans-multidisciplinaridade, mais especificamente por meio do referencial teórico da Neuroeducação, e o ensino de LI para aprendizes com a Sindrome...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.
2016
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| Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000206289 |