Avaliação formativa : o mapa conceitual na autorregulação da aprendizagem
No contexto escolar, o processo avaliativo é um dos desafios encontrados pelos professores e pelos alunos. As razões são diversas, mas geralmente estão vinculadas ao seu exercício em perspectiva classificatória, em detrimento da formativa, que subsidia e orienta intervenções oportunas e adequadas às...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação.
2009
|
| Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152713 |