A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever 

A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever 

O presente trabalho tem por objetivo analisar a relação entre conhecimento implícito e explícito em quatro atividades de Língua Portuguesa propostas no material didático do Programa Ler e Escrever. Esse programa orienta práticas de alfabetização em escolas municipais e estaduais do Estado de São...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Gabriela Mendonça de Macedo
Other Authors: Fraulein Vidigal de Paula
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2015
Subjects:
Conhecimento explícito
Conhecimento implícito
Dicionário
Fonologia
Morfologia
Ortografia
Sintaxe
Dictionary
Explicit knowledge
Implicit knowledge
Morphology
Orthography
Phonology
Syntax
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/

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