As representações docentes e os usos do caderno do aluno de língua inglesa na rede pública estadual de São Paulo: uma abordagem qualitativa

As representações docentes e os usos do caderno do aluno de língua inglesa na rede pública estadual de São Paulo: uma abordagem qualitativa

Este trabalho buscou investigar os usos do Caderno do Aluno de Língua Inglesa, material impresso de apoio, semelhante a um livro didático, veiculado pela recente Proposta Curricular (2008), para as escolas públicas do Estado de São Paulo, disponível nas escolas a partir de 2009. Para tal, foi re...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Maria Regina Mendes Violante
Other Authors: Glaucia Dolim Marote Ferro
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2011
Subjects:
Abordagem etnográfica
Ensino de língua inglesa
Escola pública
Representações
São Paulo
English language teaching
Etnographic approach
Public schools
Representation
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112012-131719/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112012-131719/

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