Laboratório do cotidiano: ensinando física em um curso de magistério
Relata-se no texto uma situação de pesquisa-ação em Educação. Esta metodologia de pesquisa se caracteriza por uma sequência típica de ação-reflexão-ação, que envolve e implica a comunidade pesquisada. Trata-se da análise da intervenção pedagógica da autora em classes de 1ª série da Habilitação M...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de São Paulo
1999
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| Online Access: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-27022015-112339/ |