iCOMB: estudo e reprojeto participativo para redefinição de um sistema para ensino-aprendizagem de combinatória

iCOMB: estudo e reprojeto participativo para redefinição de um sistema para ensino-aprendizagem de combinatória

Os atuais avanços na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) estão mudando a Educação, com a disponibilização de sistemas educativos para apoiar as atividades no processo de ensino e de aprendizagem. Embora o tópico de combinatória seja relevante para o ensino médio e para os c...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Márcia Roberta dos Santos Pires da Silva
Other Authors: Leonidas de Oliveira Brandao
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2015
Subjects:
Análise combinatória
Design de interação
Ensino a distância
Ensino de combinatória
HTML5
iMA
iTarefa
Módulo de aprendizagem interativa
Moodle
Sistemas web
Usabilidade
Combinatorics learning
Counting techniques
Distance learning
iAssign
iLM
Interaction design
Interactive learning modules
Usability
Web systems
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-05042016-155031/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-05042016-155031/

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