Afetividade e cognição no ensino médio: a desconstrução do racionalismo pedagógico

Afetividade e cognição no ensino médio: a desconstrução do racionalismo pedagógico

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Waldir Uller.pdf: 461909 bytes, checksum: fde9daea2aafffe15571d623ec05d596 (MD5) Previous issue date: 2006-04-25 === The present dissertation reports an investigation developed on a Line of Teaching Knowledge Research, in...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Uller, Waldir
Other Authors: Rosso, Ademir José
Format: Others
Language:Portuguese
Published: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA 2017
Subjects:
Ensino-aprendizagem
afetividade
cognição
ensino médio
Teaching-knowledge
affectiveness
cognition
high school
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Online Access:http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1243

Internet

http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1243

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