OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E O ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS

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Made available in DSpace on 2015-09-25T12:18:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuisHavelangeSoares.pdf: 590177 bytes, checksum: 7aacae98ee64485c6bb9352f7ffead84 (MD5) Previous issue date: 2007-11-22 === This research study consists of seeking and analyzing the predominant conceptions among mathemati...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Soares, Luís Havelange
Other Authors: Rêgo, Rômulo Marinho do
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual da Paraíba 2015
Subjects:
Conhecimentos prévios
Etnomatemática
Aprendizagem significativa
Concepções de ensino de matemática
Previous Knowledge
Ethnomathematics
Significativa Learning
Mathematics Teaching Conceptions
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Online Access:http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/1645

Internet

http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/1645

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