O uso de estrategias cognitivas e metacognitivas no ensino/aprendizagem da leitura no 1o. grau : uma proposta de intervenção

O uso de estrategias cognitivas e metacognitivas no ensino/aprendizagem da leitura no 1o. grau : uma proposta de intervenção

Orientador: Angela B. Kleiman === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem === Made available in DSpace on 2018-07-23T09:39:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_MariaCeliaCence_M.pdf: 4218228 bytes, checksum: ef0ff49bb9e05a13d9c18e3cf7ddb0ba (MD5...

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Bibliographic Details
Main Author: Lopes, Maria Celia Cence
Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Format: Others
Language:Portuguese
Published: [s.n.] 1997
Subjects:
Psicolinguistica
Leitura
Intervenção social
Metacognição
Online Access:LOPES, Maria Celia Cence. O uso de estrategias cognitivas e metacognitivas no ensino/aprendizagem da leitura no 1o. grau: uma proposta de intervenção. 1997. 177f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/269276>. Acesso em: 23 jul. 2018.
http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269276

Internet

LOPES, Maria Celia Cence. O uso de estrategias cognitivas e metacognitivas no ensino/aprendizagem da leitura no 1o. grau: uma proposta de intervenção. 1997. 177f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/269276>. Acesso em: 23 jul. 2018.
http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269276

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