A progressão continuada no ensino público do Estado de São Paulo como modelo neoliberal de exclusão pautada nos sistemas de avaliação escolar: uma análise crítica da produção teórica e científica do tema

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Bibliographic Details
Main Author: Toller, Fernando de Moraes
Other Authors: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP) 2018
Subjects:
Progressão Continuada
Neoliberalismo
Recursos Públicos
Ensino Público-SP
Modelos Alternativos
Continuous Progression
Neoliberalism
Public Resources
Public School Network-SP
Alternative Models
Online Access:http://hdl.handle.net/11449/153803

Internet

http://hdl.handle.net/11449/153803

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