Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da Educação Matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados

Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da Educação Matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados

Show other versions (1)

Submitted by Guilherme Henrique Gomes da Silva null (guilhermehgs2@gmail.com) on 2016-11-05T11:15:03Z No. of bitstreams: 1 Versao final da tese Guilherme H G Silva.pdf: 6053643 bytes, checksum: 626908b81e5f08fbcc69a16b67accbab (MD5) === Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (ar...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Silva, Guilherme Henrique Gomes da
Other Authors: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP) 2016
Subjects:
Ação Afirmativa
Cotas
Violência Estrutural
Microagressões
Inclusão
Permanência
Progresso
Integração Social
Integração Acadêmica
Educação Matemática
Affirmative Action
Quotes
Structural Violence
Microaggressions
Educational Inclusion
Retention
Academic Progress
Social Integration
Academic Integration
Mathematics Education
Online Access:http://hdl.handle.net/11449/144591

Internet

http://hdl.handle.net/11449/144591

Similar Items