Significação na escola inclusiva : um estudo sobre as concepções e práticas de professores envolvidos com a inclusão escolar

Significação na escola inclusiva : um estudo sobre as concepções e práticas de professores envolvidos com a inclusão escolar

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2006. === Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-11-12T22:00:12Z No. of bitstreams: 1 Júlia Cristina Coelho Ribeiro.pdf: 1196062 bytes, checksum: 57c9e687959b072100bbad3aea84ee93 (MD5) === Approved...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ribeiro, Júlia Cristina Coelho
Other Authors: Barbato, Silviane Bonaccorsi
Language:Portuguese
Published: 2010
Subjects:
Dialogismo
Educação inclusiva
Educação de crianças
Inclusão escolar
Online Access:http://repositorio.unb.br/handle/10482/3288

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