FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: APRENDENDO A SER PROFESSOR EM UM CONTEXTO ESPECÍFICO ENVOLVENDO MEDIDAS

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === Departing from the theoretical assumptions of the Historical-Cultural Theory, of the Activity Theory, of the Teaching Guiding Activity, as well as authors that approach the training of teachers who teach mathematics, this research has a...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Pozebon, Simone
Other Authors: Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Santa Maria 2014
Subjects:
Organização do ensino nos anos iniciais
Aprendizagem da docência
Grandezas e medidas
Clube de matemática
Formação de professores que ensinam matemática
Teaching organization
Teaching learning
Quantity and measurements
Mathematics club
Teachers training
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Online Access:http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7130

Internet

http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7130

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