Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas
Essa dissertação enfoca o ensino de História para alunos surdos incluídos em turmas regulares do segundo segmento do Ensino Fundamental. Nela constatam-se diversos desafios a esse ensino, dentre os quais a manutenção de práticas pedagógicas inapropriadas à construção de aprendizagem significativa pe...
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | Portuguese |
| Published: |
UFRJ
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190874 |
