Educação e cidadania: análise do livro didático como instrumento para construção de propostas de ensino de Química

• Main Author: Assis, Nayara Regina Bispo
• Other Authors: Vaz, Wesley Fernandes
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Goiás 2018
• Subjects: Livro didático; Ensino de Química; Cidadania; Termoquímica; Didactic book; Chemistry teaching; Citizenship; Thermochemistry; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8903

Submitted by Luciana Ferreira ([e-mail]) on 2018-09-24T11:02:42Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayara Regina Bispo Assis - 2018.pdf: 4706402 bytes, checksum: bc4aff9973f2874ecdb3edc6374f50a6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) === Approved for entry into archive by Luciana Ferreira ([e-mail]) on 2018-09-24T11:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayara Regina Bispo Assis - 2018.pdf: 4706402 bytes, checksum: bc4aff9973f2874ecdb3edc6374f50a6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) === Made available in DSpace on 2018-09-24T11:16:39Z (GMT). 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It was possible to infer that the historical content was approached very superficially, most of the books were destined to small boxes with images of scientists, very few historical texts and lack of activities that rescued the content. In environmental issues, the works of PNLD 2008 were not addressed with such emphasis we have been the predominance of conservative environmental education. In this way, the problems are presented in a synthetic and partial way. As for the PNLD 2012, 2015 and 2018 books, the approach was more intensified; more texts, issues and activities were found to help promote sustainable development. The category of literacy was examined the predominance of texts written by the production agents of the textbook and few texts of varied sources and textual genres. The multicultural category needs to be more explored, because, if there were predominance of images of white men in contrast few of black men, very few images of women and absence of Indians. It still needs more punctual discussions that better emphasize the genres in their different pluralities, because it is a necessity that the issues can be defended in all the areas. Thus, the observations collected were compared to the authors cited as a bibliographical contribution indicating that despite the advances some Chemistry books throughout the PNLD still do not contemplate the formation for citizenship. === O objetivo geral deste trabalho foi analisar a abordagem da Cidadania e Letramento Científico nos conteúdos de termoquímica nos livros didáticos de Química do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), de 2008 a 2018. Esta pesquisa teve como premissa uma abordagem metodológica qualitativa, do tipo estudo de caso. Para a coleta de dados, foram utilizadas as análises bibliográfica e documental; o tratamento de dados em categorias deu-se a posteriori. As categorias encontradas foram: perspectiva histórica da Ciência; letramento científico; Educação para cidadania ambiental e a abordagem multicultural. Os resultados foram obtidos por meio da observação dos dados extraídos dos livros didáticos. Foi possível inferir que o conteúdo histórico é abordado de forma muito superficial; na maioria dos livros são destinados pequenos boxes com imagens de cientistas, muito poucos textos históricos e falta de atividades que resgatassem o conteúdo. Nas questões ambientais, as obras do PNLD 2008 não foram abordadas com tanta ênfase; temos que houve o predomínio da educação ambiental conservadora. Desta forma, os problemas são apresentados de maneira sintética e parcial. Já nos livros do PNLD 2012, 2015 e 2018, a abordagem foi mais intensificada; foram encontrados mais textos, questões e atividades que auxiliassem na promoção do desenvolvimento sustentável. Na categoria do letramento foi examinada a predominância de textos escritos pelos agentes de produção do livro didático e poucos textos de fontes e gêneros textuais variados. A categoria multicultural necessita ser mais explorada, pois, encontrou-se predomínio de imagens de homens brancos e, em contrapartida, poucas de homens negros, muito poucas imagens da mulher e ausência de índios. Verifica-se que ainda é preciso discussões mais pontuais que ressaltem melhor os gêneros nas suas diferentes pluralidades, pois é uma necessidade que as questões possam ser defendidas em todas as áreas. Dessa forma, as observações coletadas foram comparadas aos autores citados como aporte bibliográfico, indicando que, apesar dos avanços alguns livros de Química ao longo do PNLD, ainda não é contemplada a formação para a cidadania.