A formação de professores reflexivos no curso de pedagogia a distância da UFRGS : um estudo de caso
Esta tese buscou compreender como ocorreu a formação reflexiva de alunas-professoras num curso de Pedagogia a distância de uma universidade pública, considerando as articulações entre teoria a prática. Os fundamentos epistemológicos e teóricos estão compostos por um quadro de referência que aborda o...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10183/172199 |