Avaliação com intencionalidade de aprendizagem: contribuições para a teoria da avaliação de programas e projetos sociais

Avaliação com intencionalidade de aprendizagem: contribuições para a teoria da avaliação de programas e projetos sociais

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Braga Brandao.pdf: 500950 bytes, checksum: 8404972ff5d181484729d1a980aaebf4 (MD5) Previous issue date: 2007-08-10 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This work intends to stands lear...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Brandão, Daniel Braga
Other Authors: Saul, Ana Maria
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
Subjects:
Programas e projetos sociais
Participação
Diálogo
Ética
Pergunta de avaliação
Indicadores
Administracao de projetos
Aprendizagem
Avaliacao
Evaluation
Social programs and projects
Learning
Participation
Dialogue
Ethic
Evaluation questions
Indicators
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Online Access:https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9999

Internet

https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9999

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