O futuro professor de matemática e o processo de
identificação com a profissão docente: estudo sobre as contribuições da prática como componente curricular

O futuro professor de matemática e o processo de identificação com a profissão docente: estudo sobre as contribuições da prática como componente curricular

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:59:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Siane Aparecida Guidini.pdf: 1366430 bytes, checksum: 4456ff5a2ce92bb69ba039a62fea8c6e (MD5) Previous issue date: 2010-04-27 === Secretaria da Educação do Estado de São Paulo === The aim of this study is the identificatio...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Guidini, Siane Aparecida
Other Authors:	Passos, Laurizete Ferragut
Format:	Others
Language:	Portuguese
Published:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
Subjects:	Identidade profissional docente Prática como componente curricular Estágio supervisionado Pratica de ensino Professores de matematica > Formacao profissional Matematica > Estudo e ensino (Estagio) Professional identity in faculty members Practice as a curricular component Teaching practice Supervised training CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Online Access:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11457

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