O futuro professor de matemática e o processo de identificação com a profissão docente: estudo sobre as contribuições da prática como componente curricular

O futuro professor de matemática e o processo de identificação com a profissão docente: estudo sobre as contribuições da prática como componente curricular

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:59:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Siane Aparecida Guidini.pdf: 1366430 bytes, checksum: 4456ff5a2ce92bb69ba039a62fea8c6e (MD5) Previous issue date: 2010-04-27 === Secretaria da Educação do Estado de São Paulo === The aim of this study is the identificatio...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Guidini, Siane Aparecida
Other Authors: Passos, Laurizete Ferragut
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
Subjects:
Identidade profissional docente
Prática como componente curricular
Estágio supervisionado
Pratica de ensino
Professores de matematica > Formacao profissional
Matematica > Estudo e ensino (Estagio)
Professional identity in faculty members
Practice as a curricular component
Teaching practice
Supervised training
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Online Access:https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11457

Internet

https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11457

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