Weiterbildungsverhalten sächsischer Hochschullehrender im Spiegel lehrbezogener Personen- und Kontextmerkmale

Weiterbildungsverhalten sächsischer Hochschullehrender im Spiegel lehrbezogener Personen- und Kontextmerkmale

Ziel der vorliegenden Untersuchung war es, durch eine Onlinebefragung die Zielgruppe des Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsens (HDS) – sächsische Hochschullehrende – näher zu untersuchen, um einerseits Informationen über Personenmerkmale (z.B. Qualifikation, Lehrorientierung, -motivation, -erfahrun...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Moser, Eva
Other Authors: Universität Leipzig, Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)
Format: Article
Language:deu
Published: Universitätsbibliothek Leipzig 2015
Subjects:
Hochschuldidaktik
Hochschule
Lehre
Educational Development
Teaching and Learning
Higher Education
ddc:370
Online Access:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-175980
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-175980
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/17598/Moser.pdf

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