Musik-Kulturen im Klassenzimmer – Musik und Menschen in interkulturellen Situationen

Musik-Kulturen im Klassenzimmer – Musik und Menschen in interkulturellen Situationen

Die Praxis der interkulturellen Musikpädagogik verfolgt Ziele und Absichten auf einer sachbezogenen, einer musikpraktischen., einer reflektierenden und einer kompetenzorientierten Ebene. Die Theorie der interkulturellen Musikpädagogik hinterfragt dazu die relevanten Begriffe und Bedeutungszuweisung...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Barth, Dorothee
Other Authors: Georg Olms Verlag,
Format: Others
Language:deu
Published: Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden 2012
Subjects:
Musik
kulturelle Identität
interkulturelle Musikpädagogik
multikulturelle Gesellschaft
Musik und Migration
Kulturbegriff
Bedeutungszuweisung
Kultur und Konstruktion
Musik der Welt
bedeutungsorientierter Kulturbegriff
cultural identity
intercultural music education/pedagogy
multicultural society
music and migration
culture concept
allocation of meaning
culture and construction
music of the world
meaning-oriented culture concept
ddc:780.71
rvk:LR 56940
Online Access:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87604
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87604
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/8760/Dorothee_Barth-Perspektiven_der_Musikdidaktik.pdf

Internet

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87604
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87604
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/8760/Dorothee_Barth-Perspektiven_der_Musikdidaktik.pdf

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