Die Bedeutung von Einstellung und Motivation für den Einsatz von E-Learning in der Lehre an Pädagogischen Hochschulen

Die Bedeutung von Einstellung und Motivation für den Einsatz von E-Learning in der Lehre an Pädagogischen Hochschulen

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Nutzung von E-Learning-Plattformen an Pädagogischen Hochschulen und mit der Bedeutung der Einstellung von Lehrenden gegenüber neuen Medien und möglichen Anreizen zur Intensivierung der Nutzung. Auf Grundlage von wissenschaftlichen Modellen zum Nutzungs...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Traxler, Petra
Other Authors: Technische Universität Dresden, Fakultät Erziehungswissenschaften
Format: Doctoral Thesis
Language:deu
Published: Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden 2011
Subjects:
E-Learning
Pädagogik
Hochschulen
Medien
Einsatz
Nutzung
Einstellung
Motivation
Bedeutung
Handlung
Vertrauen
Usability
Benutzerfreundlichkeit
Unterstützung
Support
Akzeptanz
Usage
Behaviour
media
teaching
willingness to act
trust
support
acceptance
motivation
higher education
pedagogic
ddc:378
rvk:AL 34330
rvk:AL 40450
Online Access:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-67642
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-67642
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/6764/Diss_Traxler_2009_11_11.pdf

Internet

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-67642
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-67642
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/6764/Diss_Traxler_2009_11_11.pdf

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