Anforderungen an eine Tool-Unterstützung für Lehrende in virtuellen kollaborativen Lernsituationen – Didaktische Normen und praktische Erfahrungen am Beispiel eines ECommerce-Lernprojektes
Aktuelle Debatten fordern dringend eine Verbesserung der Qualität der Lehre an deutschen Schulen und Hochschulen ein. Insbesondere scheinen individuelle Fähigkeiten der Lernenden, wie Problemerkennung, Lösungsgenerierung und Transfer trägen Wissens, sowie kollektive Fähigkeiten, wie Argumentations-...
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| Format: | Others |
| Language: | deu |
| Published: |
Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden
2016
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| Online Access: | http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-204947 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-204947 http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/20494/E-Learning_C2_GeNeMe2002_NEU-11.pdf |