國民小學教師對學校圖書館的認知與使用情形之研究：以基隆市為例
隨著知識經濟時代的來臨，運用資訊科技是現代人必備的基本能力。而學校圖書館因地利之便，是國小師生最容易接觸到的資訊來源之一。教師要培養學生利用圖書館的習慣與能力，則本身必須具備圖書館專業知能，並懂得善用圖書館的各項資源。 本研究以基隆市國民小學教師為對象，旨在調查教師對學校圖書館的認知與使用學校圖書的概況，並探討其差異情形。再綜合教師對學校圖書館的意見提出建議，供未來制定圖書館相關政策或研擬經營發展方向時的參考。本研究採用問卷調查法，研究結果摘要如下： 不同背景之教師對學校圖書館各面向的認知均有正面的評價。其中以「推展閱讀」面向的認知最為良好，其次依序為「與課程的關聯性」、「規劃設計」及「館藏、...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0098913001%22. |