九年級學生在機率教學前後誤用機率判斷偏誤之差異探討
本研究的目的為研究國中九年級學生在學習機率單元前後，對於機率概念的了解與代表性偏誤、可利用性偏誤Kahneman＆Tversky(1974)）及結果取向判斷偏誤(Konold1989)的異同。主要採量的分析，以自訂的問卷評量工具對受試者進行筆試。研究之樣本為學過國小簡單機率的國中九年級學生，問卷實施的方式為筆試，研究過程設計了前測、後測兩份試卷，並在施測前進行預試來評估試題信度、效度。前測問卷施測目的在探討學生在教學前利用常識、直觀來解題所可能造成的機率偏誤。教學過後也進行後測問卷的施測，並利用前後兩次施測的結果，探討國中生在教學前後機率判斷偏誤上的差異性。本研究之對象為中學九年級學生，共14...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0097972007%22. |