情緒激發對訓練成效之影響：知覺訓練難度的調節效果
本研究探討訓練情境中的情緒激發與知覺訓練難度對訓練成效之影響。本研究使用實驗法，採3（情緒激發：正向、負向、無激發）×2（知覺訓練難度：簡單與困難）完全受試者間設計，依變項為受訓者的自我效能、學習動機、訓練有用性與訓練學習結果。受試者為國立政治大學的127名大學生，受試者隨機分派到六種實驗情境之一，在實驗室中依序進行情緒激發作業、訓練作業，最後填寫研究問卷。本研究以變異數分析（ANOVA）與共變數分析（ANCOVA）（控制性別之影響）來檢驗情緒激發與知覺訓練難度對各依變項之影響。研究結果顯示情緒激發與知覺訓練難度之交互作用會影響受訓者的自我效能與學習動機。最後，本研究針對研究結果進行討論、並對...
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0097752014%22. |