幼兒就學準備度評量之研究
本研究旨在建構國內適用之幼兒就學準備度評量「五歲幼兒就學準備度評量表（長題本）」，供幼兒園確保教育品質之用。研究者首先廣泛蒐集幼兒就學準備度相關文獻，包含：幼兒就學準備度內涵、幼兒學習標準與表現指標、幼兒就學準備度評量等部分，接著選取具有代表性、符合我國文化特性，以及出版日期較新之六篇重點文獻進行統整與比較，藉由文獻分析後所建立的國內外幼兒就學準備度內涵對照表，與了解幼兒學習標準與表現指標、幼兒就學準備度評量現況後的啟示，作為建構五歲幼兒就學準備度評量表（長題本）之參考。六篇重要文獻包含美國Head Start辦公室所發展的「幼兒學習成果架構」（Child Outcomes Framework...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0096157003%22. |