線上小組遊戲競賽教學法對學習成效影響之探討(以高中數學為例)
本篇研究屬於行動研究，在「資訊融入教學」的口號下，利用moodle 系統 建立「十年數木百年數人」教學平台，配合高中數學課程提供線上輔助學習資料， 並搭配討論區之方式輔助學習。 然而同學們的使用率不高，線上學習的成效不彰，無法達到預期的功效。經 過文獻探討的過程，考量線上學習之特性及各種線上學習理論基礎，決定以合作 學習為基礎，遊戲學習為導向，取法即時戰略遊戲之特性，規劃教學策略，設計 一個可以跨班級合作學習的競賽搶答系統，藉以取代平時測驗的教學機制。 在2007 年3~4 月期間，對研究者所任教之台北市立陽明高中一年四班、一 年五班、一年六班進行實驗，藉由實驗法與問卷法驗證此教學策略之教學成...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0093356001%22. |