新竹縣執行「發展與改進國民教育六年計劃」硬體建設成果之調查研究
論文提要內容 教育為立國建國之根基，關係著國家民族的發展、民族的生存和文化的延續，國民教育為一切教育的基礎，在國民教育量的普及之後，無不戮力於國民教育質的發展與改進，故教育部乃先後訂定了「發展與改進國民教育五年計畫」、「發展與改進國民教育六年計畫」、及「發展與改進國民教育第二期計畫」的持續實施，顯見政府在這方面的努力，也使得我國國民教育呈現了展新的風貌。 所謂”教育環境”分為兩種領域，其一是柔性的，係指以授業、學習為主，教師和學生間所構成的一種教育氣氛及人際關係，即教育環境的軟體領域;另一種是指硬體的，對應於軟體領域所需配合的物質條件和設施，而學校建築的功用便是屬於”教育環境”中的硬體領域，在...
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| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002005012%22. |