英文科學習輔導策略探討--以某專校求助個案為例
本研究主要的目的在了解英文學習困難個案在英文學習中的困雞與問題、探討在英文學習輔導中可行的輔導策略，以及了解英文學習困難個案在輔導後的自我評估。本研究以十二位自認有英文學習困難的某二專畢生為研究對象，進行多種的輔導策略之個別性諮商，並以每次輔導的記錄進行質的分析。 本研究的研究結果發現：英文學習困難個案在輔導初始階段的主要困難與問題為英文學習焦慮、缺乏英文學習動機、缺乏學習方法、對學習英文有錯誤的觀念、對目前及未來生活感到茫然、關注的需求。而輔導員所採用的輔導策略為支持性的輔導策略、提高英文學習動機的輔導策略、增進英文學習策略的輔導策略及澄清個案學習英文的錯誤觀念。至於英文學習...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002001745%22. |