覺醒、批判與超越─佛洛姆人本哲學及其在生命教育之蘊義
本論文之主旨乃是希望藉由佛洛姆人本思想之研究，對國內目前進行的生命教育之理論與實踐有所俾益。佛洛姆的人本哲學可以大分為三個面向。首先，乃是他對人性的探討，他採取一種動態的人性觀點來看待人與社會之間的關係，他以人的存在處境與需求來探究人的本質，提出他特有的人性觀，並且從人與外在環境的互動中剖析性格的各種樣貌，以此提出他的創發性的性格取向作為人性展現的標的。再者，他則以其法蘭克福學慣有的批判精神，以「疏離」此一概念來批判現代資本主義社會對人性展現的殘害，他從生活中的各種面向提出現今社會異化的種種現象，他認為現代社會陷入一種佔有與市場化的生活之中卻不自知，甚至以為這是自己所真正想要的，但實際上，...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2010000145%22. |