中國社會主義初級階級教育價值取向之研究
壹、研究動機與目的 對於一定社會與歷史時期的學校教育知識系統存在的形式與價值問題進行再認識的旨趣，是筆者進行本研究的主要動機，旨在探討中國社會主義初級階段教育政策與教育內涵背後後隱含的價值目標。本研究的目的有五：一、分析教育價值取向基本理論的內涵；二、瞭解學界有關中國社會主義教育價值取向的研究情形；三、探討中國社會主義初級階段教育價值體系與教育改革政策的價值選擇；四、比較不同時期中國社會主義教育價值取向的變遷情形，以及社會主義初級階段教育價值體系實踐情況、影響與問題；五、評析中國社會主義初級階段教育價值取向的特點、障礙及未來展望。 貳、研究架構 以歷史詮釋法、歷史研究法和文獻分析法，從人格系統...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000553%22. |