國民小學校長的成就目標、終身學習經驗、轉型領導與其多元智慧學校經營理念之關係
為建立「全人教育」與「全是贏家」的學校教育，本研究從人類智慧開發及終身學習兩大教育改革思潮作為研究動機主軸，以學生的學習為出發點，推演至以校長自身觀點探討國民學校最重要之領導人－校長的辦學理念、成就動機、學習行動與領導行為的情況及其間關係。本研究首度根據國外經營多元智慧學校的經驗來研究國內國小校長的辦學理念，並用當代最有希望的理論探討國小校長的成就目標與轉型領導，以策略取向的專業成長理論為基礎探討國小校長的終身學習經驗，根據自評式問卷調查558位國小校長與訪談10 位具有多元智慧學校經營理念、在辦學上足以作為啟發性的典範校長後，主要研究發現如下： 一、學習導向成就目標與表現導向成就目標是兩個不...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000243%22. |