二專生自我調整學習之理論建構與實證研究
本研究的主要目的，在於了解二專學生的自我調整學習及自我調整學習教學之效果。研究中除探討二專生自我調整學習所涉及之重要歷程與因素、檢視自我調整學習與學業表現之間的關連外，並驗證融入式自我調整學習策略教學之效果。 本研究採文獻探討與實證研究二部分進行之。首先，就自我調整學習之概念、理論與相關研究進行文獻分析，據以形成二專生自我調整學習之研究架構，而後，進行實證研究考驗之。實證研究方面，分別進行問卷調查及教學實驗二項研究，問卷調查係針對目前二專各類科學生進行抽樣調查，有效樣本1717人，分析並比較其於國文科的自我調整學習情形及學業表現；教學實驗則採準實驗設計，以二專四個班級共222名學生為對象，將自...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000232%22. |