國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究
本研究旨在探討國小教師之社會人口變項、人格因素、學校文化知覺、教育專業經驗與教育專業承諾之關係，主要之研究目的為： 一、分析並提出我國國小教師專業承諾之結構模式。 二、了解我國國小教師專業承諾之現況。 三、從影響教師專業承諾的各有關因素，了解其相互關係。 四、提出專業經驗及學校文化歷程模式，加以驗證，以了解其可信性。 五、依據研究結果提出建議，以提昇國小教師專業承諾，發揮專業精神本研究以台北市、高雄市、基隆市、苗栗縣、彰化縣、嘉義縣、台南縣、台南市、 澎湖縣、台東縣72所國小的 1503位教師為研究對象。採用研究者經指導教授指導發展之教育專業承諾問卷、教師角色認同體顯著性量表、留業歸因問卷，修...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000160%22. |