Interactions didactiques en classe de français langue non maternelle (enfants de 7-8 ans) en école algérienne : compétences langagières visées et pratiques de classe
Afin d'analyser l'écart entre prescriptions institutionnelles (approche par compétences) et pratiques réelles dans des classes de français en Algérie, nous avons procédé à une approche ethnographique de la classe sur la base d'un corpus filmé (en deux périodes). L'analyse de ce c...
| Main Author: | |
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| Language: | fra |
| Published: |
Université de Franche-Comté
2011
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| Online Access: | http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00983536 http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/98/35/36/ANNEX/these_A_STAMBOULI_Meriem_2011_annexes.pdf http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/98/35/36/PDF/these_A_STAMBOULI_Meriem_2011.pdf |
