Interactions didactiques en classe de français langue non maternelle (enfants de 7-8 ans) en école algérienne : compétences langagières visées et pratiques de classe

Interactions didactiques en classe de français langue non maternelle (enfants de 7-8 ans) en école algérienne : compétences langagières visées et pratiques de classe

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Afin d'analyser l'écart entre prescriptions institutionnelles (approche par compétences) et pratiques réelles dans des classes de français en Algérie, nous avons procédé à une approche ethnographique de la classe sur la base d'un corpus filmé (en deux périodes). L'analyse de ce c...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Stambouli, Meriem
Language:fra
Published: Université de Franche-Comté 2011
Subjects:
[SHS:LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics
[SHS:LANGUE] Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Interactions didactiques
Verbales / non verbales
Compétences langagière
Cultures d'enseignement-apprentissage
Médiation
Besoin langagier
Online Access:http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00983536
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/98/35/36/ANNEX/these_A_STAMBOULI_Meriem_2011_annexes.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/98/35/36/PDF/these_A_STAMBOULI_Meriem_2011.pdf

Internet

http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00983536
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/98/35/36/ANNEX/these_A_STAMBOULI_Meriem_2011_annexes.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/98/35/36/PDF/these_A_STAMBOULI_Meriem_2011.pdf

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